ANALIZA I MODYFIKACJA
Koncepcji Rozwoju Przedszkola Samorządowego nr 25
Kraina Uśmiechu w Białymstoku
z dnia 31.08.2016
W oparciu o uchwałę rady pedagogicznej z dnia 31.08.2016r następuje modyfikacja Koncepcji Rozwoju Przedszkola”
1. W rozdziale II pkt.4 zmienia treść na „Do przedszkola przyjmujemy dzieci w wieku od 3 do 6 lat”.
2. W rozdziale VII dodaje się po roku szkolnym 2015/16 dodaje się rok szkolny 2016/17, 2017/18 itd.
ROK SZKOLNY 2016/17
EDUKACJA CZYTELNICZA- Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci.
Działania:
1. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych jako źródła wiedzy i przeżyć
2. Systematyczne czytanie utworów literatury dziecięcej
3. Cykliczne zajęcia w bibliotece
4. Tworzenie własnych utworów literackich
5. Pasowanie na czytelnika
6. Realizacja projektu „Bajkowe krzesełko”,
7. Rozwijanie umiejętności przedstawiania poznanych utworów za pomocą gestu, mimiki, ruchu; także wypowiadają się w twórczości plastycznej , itp.,
8. Rozwijanie aktywność twórczej w zakresie słowa mówionego,
9. Stosowanie różnorodnych form i metod pracy rozwijających aktywność dziecka poprzez kontakt z literaturą dziecięcą, sztuką i teatrem.
10. Wykorzystanie utworów literackich w rozwijaniu wrażliwości, estetycznej oraz inspirowaniu działalności plastycznej, muzycznej, teatralnej i słownej.
11. Wykorzystywanie utworów literackich w rozwijaniu wrażliwości etycznej - ,, Wychowywanie ku wartościom”.
12. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych oraz wyrażanie uczuć i emocji w twórczości artystycznej dzieci poprzez aktywną współpracę ze środowiskiem.
13. Korzystanie z zasobów środowiskowych w procesie poznawania przez dzieci literatury dziecięcej, dotyczy to organizacji wyjazdów do miejsc użyteczności publicznej (kino-teatr), wyjść do biblioteki, organizowanie spotkań z autorami książek dla dzieci.
WSKAŹNIKI- UMIEJĘTNOŚCI DZIECI
- Dzieci znają twórczość poetów i pisarzy dziecięcych.
- Potrafią zinterpretować treść poznanych utworów literackich .
- Potrafią ocenić postępowanie bohaterów, rozróżnić dobro od zła.
- Poprzez kontakt z literaturą kształtują pozytywne postawy , zachowania .
- Wychowankowie uczestniczą w przedstawieniach teatralnych – odnajdują się w roli aktora i widza.
- Dzieci posiadają nawyk dbania o książki i wykorzystują je we właściwy sposób.
ROK SZKOLNY 2017/2018
NASZE EMOCJE I UCZUCIA
Działania
1. Wykorzystanie różnorodnych form, metod i środków wspomagających rozwój społeczno-emocjonalny dzieci.
2. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności artystycznej dzieci:
- aranżacja i modernizacja sal
- stosowanie różnorodnych pomocy, rekwizytów, dekoracji do zajęć, uroczystości i innych form pracy
3. Organizowanie działań zmierzających do poznania każdego wychowanka prowadzenie systematycznej obserwacji dzieci we współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.
- podejmowanie celowych działań pedagogiczno-psychologicznych zmierzających do eliminacji zachowań agresywnych, akceptacji innych
- prowadzenie sondażu wśród dzieci na temat ich samopoczucia, preferencji zabaw, kolegów (np. kalendarze nastrojów dzieci, wywiad z dzieckiem).
4. Udział dzieci w konkursach plastycznych, recytatorskich, przeglądach teatralnych i festiwalach.
5. Organizacja uroczystości przedszkolnych wzmacniających więzi emocjonalne z rodziną, nauczycielami.
6. Aranżowanie sytuacji wychowawczych wprowadzających dziecko w świat wartości społecznych
- opracowywanie i stosowanie kontraktów dotyczących zasad współżycia w grupie.
- dostarczanie wzorów właściwego zachowania się
- ukazywanie przykładów z literatury, filmu itp.
7. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.
8. Wspomaganie rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci w różnorodnych sferach działalności, ze szczególnym uwzględnieniem dziecięcych form plastycznych.
9. Edukacja daltońska” – zgłoszenie akcesu do Polskiego Stowarzyszenia Dalton.
WSKAŹNIKI- UMIEJĘTNOŚCI DZIECI
- Dzieci potrafią rozpoznać i nazwać swoje emocje i uczucia
- Dzieci radzą sobie z negatywnymi emocjami
- Dziecko potrafią rozładowywać agresję i złość, nie szkodząc innym
- Dzieci odczytują sygnały niewerbalne
- Dzieci znają skuteczne formy komunikacji.
ROK SZKOLNY 2018/19
1. KSZTAŁTOWANIE POSTAWY PATRIOTYCZNEJ I BUDZENIE ZAINTERESOWANIA KULTURĄ REGIONU
Działania
1. Zajęcia edukacyjne we współpracy z IPN w Białymstoku
2. Poznanie postaci wielkich Polaków
3. Poznanie wybranych legend polskich
4. Wewnątrzprzedszkolny konkurs plastyczny „Wielcy Polacy”
5. Jestem sobie Polak mały konkurs wewnatrzprzedszkolny
6. Akademia z okazji rocznicy 100-lecia Odzyskania Niepodległości
7. Uroczyste obchody Dnia Flagi
8. Zorganizowanie wystawy-Wspominamy lata PRL-u
9. Wielkanoc na Podlasiu
WSKAŹNIKI- UMIEJĘTNOŚCI DZIECI
-rozpoznają kształt Polski na mapie, główne miasta, rzeki
-znają symbole narodowe
-posiadają szacunek do kultury i tradycji polskiej
-potrafią wymienić wielkich Polaków
2. EDUKACJA ZDROWOTNA ORAZ PRZYRODNICZO- EKOLOGICZNA
Działania
1. Zabawy badawczo-przyrodnicze
2. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych
3. Utworzenie ścieżki przyrodniczo- edukacyjnej w ogrodzie przedszkolnym
4. Wycieczka do „Podlaskiego Muzeum Kultury Ludowej”
WSKAŹNIKI- UMIEJĘTNOŚCI DZIECI
- rozumieją znaczenie zdrowego stylu życia (fizycznego i psychicznego)
- potrafią radzić sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu
- dbają o zdrowie własne i innych
- posiadają świadomość pozytywnego i szkodliwego oddziaływania przyrody na zdrowi
- rozumieją potrzebę dbania o przyrodę
3. EDUKACJA KU NOWEJ TECHNOLOGII
Działania
1. Wykorzystanie tablicy interaktywnej do zajęć w przedszkolu
2. „Kalkulatorek” –zajęcia w ramach projektu unijnego
3. Zabawy konstrukcyjne
4. Wprowadzanie elementów programowania
WSKAŹNIKI- UMIEJĘTNOŚCI DZIECI
- dzieci nabywają zainteresowania techniczne
- dziecko poznaje narzędzia i uczy się nimi posługiwać
- dziecko poznaje wpływ rzeczywistości technicznej na życie